Nicht nur die Schultüren wurden wieder für Lehrende und Lernenden geöffnet, sondern ebenso die Türen für neue Chancen und ein erfolgreiches Miteinander.
Mit Motivation und gepackten Schultaschen starteten die Schüler:innen in ein neues, aufregendes Schuljahr. Während für die Erstklässler:innen ein ganz neuer Lebensabschnitt begann, wussten die Kinder und Jugendlichen der zweiten bis vierten Klassen bereits, was auf sie zukommen würde. In den Klassenräumen herrschte dabei ein reger Austausch über spannende Urlaube, lustige Erlebnisse und aufregende Sommerabenteuer.
Nach einer herzlichen Begrüßung der PMS-Dobl-Neulinge durch Direktor Michael Rauch lernten diese ihre neuen Klassenvorstände und -vorständinnen Georg Schantl, Theresa Trojacher, Ruth Oberndorfer und Elisabeth Mattausch kennen, welche sie die nächsten Jahre tatkräftig auf ihrem (Dobler-) Weg unterstützen werden. Ein erstes Highlight in dieser gemeinsamen Zeit stellte der schöne
Eröffnungsgottesdienst am zweiten Schultag dar. Dieser konnte durch mitreißende Lieder, welche durch viele begabte Lehrende unserer Schule begleitet wurden, sowie vielfältige Texte und Fürbitten einen bleibenden Eindruck hinterlassen. Rund um das Thema „Türen öffnen für Neues“ wurde so der Gemeinschaftscharakter gestärkt und ein Nährboden für ein offenes Miteinander in diesem Schuljahr gesät. Die Türen für andere zu öffnen, wenn sie Zuflucht suchen, ihnen Hilfe anzubieten, wenn diese gebraucht wird, unvoreingenommen zuzuhören und Menschen mit Geborgenheit in unserer Mitte zu empfangen – mit all diesen Zielen starten wir in dieses Schuljahr. Dabei sollte das Neue nicht gefürchtet, sondern freudig und offenherzig empfangen werden, um all den Herausforderungen sowie den denkwürdigen und lehrreichen Momenten mit Optimismus begegnen zu können. Starten wir in diesem Sinne in ein neues Schuljahr mit offenen Türen und einem „Herzlich Willkommen“ auf den Lippen, um all das Schöne, Neue, Spannende, Schwierige, Lehrreiche und Einzigartige in der Schule und im Leben gemeinsam zu meistern.
Red.
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